«Развитие речи и мелкой моторики у детей"

Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады всех вас сегодня видеть на нашем родительском собрании. Оно посвящено теме «Развитие речи наших детей». Почему мы решили обратить ваше внимание и привлечь вас к проблеме развития речи ребёнка? До школы осталось немного времени – 1 год и нам в первую очередь нужно обращать внимание на речь ребёнка, как рассуждает, объясняет, доказывает, как строит предложения, согласовывает ли слова в предложении, насколько богата и разнообразна речь ребёнка.

Дети усваивают родной язык, подражая речи окружающих. К сожалению, многие родители в наше время частенько забывают об этом и пускают процесс развития речи на самотёк. Это можно объяснить несколькими причинами:

-взрослые меньше говорят с детьми в связи с большой занятостью;

- дети и сами меньше говорят, потому что больше смотрят и слушают, играют в компьютеры;

- дети редко делают что-то своими руками, потому что современные игрушки, предметы и вещи устроены максимально удобно, но не эффективно для развития моторики.

Многие из вас слышали, что с развитием речи напрямую связана мелкая моторика. Еще Сухомлинский В. А. писал, что «ум ребенка находится на кончиках его пальцев». Ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно хорошо развиты внимание и память, связная речь.

Поэтому работа по развитию мелкой моторики должна начаться задолго до поступления ребенка в школу. Если мы с вами будем должное внимание уделять упражнениям, играм, различным заданиям на развитие мелкой моторики и координации движения рук, то сможем сразу решить несколько задач:

- оказать влияние на общеинтеллектуальное развитие ребенка;

- подготовить его к овладению навыком письма.

Мы хотим познакомить Вас с методами и приемами развития мелкой моторики, которые мы применяем в детском саду и также их можно использовать дома с детьми.

Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики являются «пальчиковые игры». Они в стихотворной форме, увлекательны и способствуют развитию речи, творческой деятельности, вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями.

В детском саду мы с детьми занимаемся:

• рисование, раскрашивание картинок;

• разные виды аппликации (из салфеток, цветной бумаги),

• лепка из пластилина, пластилинография;

• обведение трафаретов, плоских фигур выполнение штриховки;

• рисование различных линий: прямых, фигурных;

• различные виды вырезания из бумаги;

• конструирование из бумаги, мозайки, лего, счетных палочек, бусинок, пуговиц и др.

• рисование по контуру, по клеточкам, по точкам, графический диктант;

Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Графические диктанты могут с успехом применяться для детей от 5 лет.

Графический диктант можно выполнять в трех вариантах:

1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку, соблюдая интервал.

2. Ребенку предлагается готовая схема шагов для выполнения графического диктанта и он выполняет последовательно каждый шаг, в результате получается рисунок.

3. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз, ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает методом наложения свое изображение орнамента или фигуры с образцом в пособии.

Данное упражнение развивает не только у детей тонкую моторику, точную координацию, но и формирует зрительно- двигательные и слуховые связи, что обеспечивает быстрое и правильное развитие не только навыков письма, но и чтения.

В какие же игры можно поиграть с ребенком дома? Достоинством приведенных ниже игр на развитие мелкой моторики у детей является то, что для их проведения не требуются какие-то специальные игрушки, пособия и т. п. В играх используются подручные материалы, которые есть в любом доме: прищепки, пуговки, бусинки, крупа и т. д.

Несколько идей, как занять ребенка дома:

• Массаж рук (орехи, бигуди, шишки) Ребенок катает предмет между ладонями и приговаривает: «Я катаю мой орех, Чтобы стал круглее всех».

• Тестопластика - это лепка из соленого или простого теста.

• Рисование на муке, манке - насыпьте на мелкое блюдо или поднос муку или манку. Пусть ребенок рисует пальчиком оставляя различные фигуры, буквы, цифры.

• Бусы из макарон. Потребуются макароны с крупным просветом и длинный шнурок. Задача для ребенка: нанизать макароны на шнурок.

• Веселые прищепки. Бельевой прищепкой поочередно «кусаем» пальцы от указательного к мизинцу и обратно, конструируем разные фигуры из прищепок.

• Разноцветные пуговицы. Дети любят играть с мелкими предметами, например, пуговицами: перебирать их – вытаскивая из коробочки и складывая обратно, перетирать их между ладонями, выкладывать из пуговиц различные фигурки.

• Сухой бассейн. Насыпьте в глубокую емкость горох и фасоль, пусть ребенок их перебирает. также можно спрятать в этом бассейне разные предметы и фигурки и поиграть в поиск сокровищ.

К сожалению, о проблемах ребёнка с координацией движений и мелкой

моторикой рук большинство родителей узнают только перед школой. Это

оборачивается огромной нагрузкой на первоклассника: кроме усвоения

новой информации, приходиться ещё учиться удерживать в непослушных

пальцах карандаш. Надеюсь, что нашим детям благодаря нашим совместным усилиям, таких трудностей удастся избежать.